“2025 ai创客暑期特训营”作为青少年人工智能科创素养中心推出的第一期活动,面向社会招募首批百名研究员。报名的学生将成为“未来视界创客”,通过 5 天情境式项目制体验,经历从基础认知、模型训练、产品开发到路演展示的完整ai产品生命周期,实现从ai认知到ai创造的思维跃迁,在人机交互场景中全方位提升技术能力、逻辑思维、创新意识、协作能力。 在学习、考核、筛选后完成进阶,考核成绩前百名创客将成为首批研究员,参与青少年科技创新研究院未来科创项目课题研究。 上海教育报刊总社是上海市专业从事教育新闻宣传和学生素质教育的主要媒体机构,是宣传和服务上海教育改革发展的“主阵地、主渠道、主力军”。 青少年科技创新研究院是由上海机器人产业技术研究院和上海教育报刊总社、好奇猩科技共同牵头,汇集大学院校、科研机构、科创教育企事业单位面向青少年提供前沿科创教育及实践的产教研融合平台。 响应教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南》精神,依托首个《青少年人工智能能力发展指南》团体标准(t/saia002-2023),双轨护航培养ai时代核心竞争力。 师资团队由“学术专家 + 产业资深工程师”组成,教授ai机器视觉核心原理,确保学员接触前沿技术理念与真实产业经验,兼顾理论深度与实战指导。 超越简单体验,学员以创客身份深度参与ai产品研发,从需求分析、技术研发到原型开发、路演交付的全流程实战,获得真实项目经验。 打破学科壁垒,在解决真实ai问题的过程中,融合计算机科学、统计学、设计思维、商业逻辑等多学科知识,培养跨界解决复杂问题的能力与素养。 构建“人工智能与社会、机器感知、表示与推理、机器学习、人机交互”的五大青少年人工智能能力评价素养模型,技能学习与素养提升同步推进,并通过测评报告量化成长,帮助学生蜕变为未来研究院研究员与工程师。 包含每日技能训练成果的个人作品集出版。ai视觉助手原型/设计方案及路演材料的团队项目成果专业机构认证。上海教育报刊总社&青少年科技创新研究院颁发学习成果认证证书。优秀学员获得研究院研究员特聘证书。 以《中小学人工智能通识教育指南》《上海市中小学人工智能课程指南》《青少年人工智能能力发展指南》团体标准的人工智能通识教育实践学习内容为课程基础,引导学生在人机交互情境中学习图像识别、机器智能应用,在从体验、探究到动手的实践过程中,完成ai单项技能到综合素养的跃迁式成长,实现从ai技术、伦理更新到创新研究的蜕变。构建“情境式体验 + 项目化实训 + 跨学科融合”的青少年人工智能核心素养培养新模式,帮助青少年系统化建立人工智能知识、技术、能力完整体系,全面提升ai综合素养与创新能力。 课程内容对标青少年人工智能能力1级——ai机器视觉,从人工智能与社会、机器感知、表示与推理、机器学习、人机交互五个板块,理论知识与实践能力两个维度进行设计。 在 2045 年的未来世界,人工智能已深度融入人类生活。然而一场潜在的“数据迷雾危机”正扭曲 ai 视觉识别,对世界秩序构成威胁。为此“全球 ai 安全指挥部”紧急启动“未来视界创客计划”,招募青少年创客研发对抗迷雾的终极武器——“净化之眼” ai 系统。作为被选中的“视界创客”,将在 5 天极限特训中掌握 ai 视觉核心技能,亲手打造“净化之眼“原型,并在终极路演中证明其价值。 “全球ai安全指挥部”紧急召开发布会,“数据迷雾危机”爆发!创客们集结,接受“净化之眼”初步侦察任务:理解机器视觉原理,识别“迷雾”干扰模式。 指挥部传输关键情报:对抗“迷雾”的核心在于精准识别“特征”!创客需化身“特征猎手”,学习从海量数据中提取关键信息,并训练ai识别模型。 核心技术已突破!创客们进入“智慧眼制造局”,需将训练好的ai模型集成到应用原型中,设计出真正可用的“净化之眼”产品,并规划其未来蓝图。 内容:参观名企,深度了解智慧城市、智慧医疗、元宇宙等领域的图像识别落地案例;聆听技术专家分享,揭秘从实验室模型到商用产品的关键突破点。根据现有的图像识别技术,畅想图像识别技术在未来的颠覆性应用场景。 终极考验来临!“全球ai安全创投评估会”召开。创客小队将化身初创团队,向“投资人”(评委)正式路演推介他们的“净化之眼”解决方案,争取“部署许可”。 内容:完成ai产品创意项目书,制作一份酷炫的“视觉革命ppt宣言”;学习运用生成式ai工具优化路演ppt视觉设计、生成辅助演示素材、润色讲稿,体验aigc提升效率与创意,完成最终项目包装;体验从功能走向用户体验,感受设计价值;探究科技与艺术融合,提升审美与创造力。 内容:小组进行路演预演展示与答辩,发布自己的图像识别产品,宣讲少年你的未来主张!综合呈现技术、产品、创新、商业与表达能力。
51cao.gov.cn✍ 我们认为,平台上的人群未必是共同体,因为每一种具体的观点差异都可能放大隔阂;但平台上的人群也未必是离散的,因为人们将在不同的情境下,通过新的认同而不断再群体化。就此而言,“散聚”或许是对平台社会更为贴切的描述:散聚是一种以聚合为名的离散性,抑或一种看似离散的复杂聚合。“散聚社会”之所以有解释力,究其原因,无非是大规模用户相互交往,基于各自复杂的主体性、混沌的社会性,不得不随时形成聚合、离散、流变、重组的关系。我之所以如此纠结,还有一个重要的原因。之前我听其他老师说过,本校有一位教龄长达30年的老教师,就因为在上课时把睡觉的学生叫醒听课,结果惹上了大麻烦。那位家长气势汹汹地找到学校,以老师剥夺孩子的休息权力为理由,将老师告了。学校为了平息家长的怒火,不仅扣发了这位老教师当月的绩效奖金,还取消了他年终评选先进的资格。这位老教师兢兢业业工作了几十年,就因为这样一件事受到了如此严重的处罚,这件事在学校里引起了不小的轰动,也让我在面对类似情况时格外谨慎。51cao.gov.cn17c官方网站但近几年,当被问及后备人才何时能有所改善时,足球业内人士给出了一致答案:2005年龄段后的球员水平显著不同。这与2015年以来,校园足球的发展不无关系。蒯纪闻、刘诚宇等足球新星就是从校园足球中走出来的。——开幕式就在眼前,间隔不到一周,就是颁奖典礼,内幕消息这就跟上了,目前已经有业内出面爆料了,透露白玉兰奖要爆冷了!
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📸 苏有成记者 张利军 摄
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📸 高英明记者 于爱军 摄
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